Дорогие друзья, участники и гости нашего сообщества!
Мы продолжаем знакомить вас с основами учения гаудиа-вайшнавов.
Многие люди, изучая незнакомую прежде религию, задаются прежде всего простыми вопросами: каково положение находящихся там верующих? Есть ли различия между положение женщины и мужчины, кто из них главнее?
Как известно, ещё недавно христианство не признавало за женщиной даже наличия души. А как обстоят дела в индуизме? Имеет ли женщина право называться душой, человеком, имеет ли она право на уважение и признание?
Когда-то примерно такой вопрос задали ученики великому Учителю Шриле Шридхару Махараджу. Его ответ мы сегодня публикуем.



Ученик: - Махарадж, нам известны указания, запрещающие – в особенности, саньяси и брахмачари – общаться с женщинами. Но, следуя миссии Махапрабху, мы совершаем служение вместе с нашими сёстрами в боге. Каким же должно быть наше отношение к ним?

Шрила Шридхар Махарадж: - В соответствии с системой «варнашрамы» обычно «шудрам» (представителям рабочего класса)
и женщинам не разрешается напрямую участвовать в религиозных таинствах. Им позволяется только косвенное участие, и они не получают священную нить. И, тем не менее, мальчик-брахман касается стоп своей матери!
Мать не может прикасаться к Божеству Нараяны, но её сын, поклоняющийся Нараяне, касается её стоп и берёт пыль с них. Таковы отношения, существующие в системе «варнашрамы».
Женщины обычно считаются непригодными или же находящимися ниже уровня, на котором можно непосредственно служить Господу, но в традиции вайшнавизма нет подобной строгости в отношении этого.

Когда я был молодым, то относился к женщинам с некоторым пренебрежением: «Я должен держаться от них подальше, они неприкасаемые». Но подобное видение изменила моя тётя.
Она заметила моё внутреннее состояние, моё отношение и однажды благожелательно обратилась ко мне: «Разве ты не знаешь, что женщины представляют Лакшмидеви? Они той же природы, склонны жертвовать собой, они смиренны, а потому достойны уважения.
Их следует уважать, а агрессивная мужская природа должна восприниматься как нечто неблагоприятное.
Концепция женского Эго – очень благородный идеал, в котором высочайшее положение занимает аспект преданности, самопожертования. Женщины не агрессивны. Они – олицетворённое самопожертвование, тогда как мужская природа агрессивна».

Постепенно эта идея дошла до моего сознания, и я научился подлинно воспринимать Ситу, Драупади и многих других женщин, а в особенности – гопи, явивших высочайший пример
самопожертвования.
Явленный гопи пример убедительно показывает, что самозабвение, самопожертвование и самопредание именно в женском аспекте достигают своего зенита, раскрываются наиболее полно. Пассивное начало занимает высочайшее положение. Этот взгляд утвердился во мне постепенно и вызвал переворот в уме.

«Мадхура-раса» (или супружество) занимает наивысшее положение, и Шримати Радхарани являет величайший уровень привязанности и самопожертвования. Мужчины – агрессоры. Именно они, а не женщины, несут на себе ответственность за возникновение всех трудностей и беспокойств. Наша агрессивная мужская природа на самом деле – болезнь.
Постепенно подобное восприятие развивалось во мне. В конечном итоге я обнаружил, что если женская природа чиста и проявляется в «ватсалья – расе» и «мадхура-расе» игр Господа, то в наивысшей обители она занимает высочайшее положение. Мы все стремимся к тому, чтобы оказаться задействованными в служении Шримати Радхарани.

Положение Шри Радхи – высочайшее служение Кришне, а Радха-дасьям почиталось Господом Махапрабху как наивысшее достижение. Васудев Гхош говорит следующее: «Кто мог явить эту святую Божественную истину, если бы Шри Гауранга лично не явился на этой планете? Кто бы рассказал, кто бы сообщил нам о том, что высочайшей служанкою является Радхарани? Но пришёл Гауранга и ясно показал нам, что высочайшая концепция служения – быть занятым в служении высочайшей Отрицательной (женской) Энергии».

Его Святейшество Шрила Шридхар Махарадж






22:55

КАЖДОМУ ПО ЁМКОСТИ...




У  крана сидит хранитель воды. Щедрость его безгранична, он каждому готов  налить сколько угодно, но щедрость его ограничена сосудом просящего, и каждый получает столько, сколько вмещает принесенный сосуд.

         Н.Уранов




       Стыд и позор Дании! Совершается тяжкое преступление, зверское убийство. Хотя "зверское" - это оскорбление зверей. Только люди способны на ТАКОЕ.
 -  Подписать петицию

Кому: Фарерским островам в Дании

Стыд и позор Дании! Море стало красного цвета, но вовсе не из-за каких-то климатических или природных изменений…

А из-за человеческой жестокости (цивилизованных людей), убивающих сотни известных своим интеллектом Калдеронских дельфинов (Гринды)!!

  И это происходит каждый год на Фарерских островах в Дании. Главные участникик этого жестокого побоища – молодые подростки. ПОЧЕМУ? Этим они хотят доказать, что они взрослые и «крутые» !!!! ЧУШЬ СОБАЧЬЯ!!!

В этом большом «празднике» все делается для развлечения. Каждый по-своему принимает в этом участие: убивая, или просто наблюдая за жестоким побоищем и поддерживая его.

Нужно сказать, что Калдеронские дельфины (Гринды), как и многие другие разновидности дельфинов, обладают хорошо развитыми инстинктами, не боятся подпускать к себе людей, играть и взаимодействовать с ними.
В ходе этого жестокого кровавого побоища несчастные животные не умирают немедленно, в них вонзают 1, 2, или 3 раза толстые острые крюки. При этом дельфины испускают
душераздирающий крик, невероятно схожий с плачем новорожденного ребенка!

Они страдают в ужасных муках от подобных ударов, и без капли человеческого сожаления эти несчастные, абсолютно безобидные создания медленно умирают в собственной крови…
   

                                   





(500x7)

Числа
– это есть скрытый от нас духовный, тонкий мир, который также познаётся нашим внутренним духом (нашим “Я”). СЛОВО относится к символу плотного мира, а ЧИСЛО — есть символ тонкого мира, которое формирует ПЛОТЬ
слова. Одно без другого быть не может. Понять и познать числа может
только дух, а перед развитием духа существует развитие души, которое 
относится к космическому сознанию.

Земное сознание
– человек понимает СЛОВО и ЧИСЛО в рамках общения, речи (счёт денег, свой возраст, дни календаря и др.)Космическое сознание – человек начинает понимать, что СЛОВО и ЧИСЛО существуют в рамках понимания их звуковых и световых волн тонкого мира.

Духовное сознание – это умение пользоваться тем и другим, излучая в свою жизнь все знания мироздания через СЛОВО и ЧИСЛО. Понимание единого союза СЛОВА и ЧИСЛА.

Дух видит союз СЛОВА и ЧИСЛА в их единстве, а не только плотную материю вещества (качество, СЛОВО), как воспринимает это ТЕЛО, и не только тонкую (количество, ЧИСЛО), как воспринимает это ДУША.
Мир духа – это внутренний мир, мир тайной стороны, скрытой, не
явной.Бывает, что в душе человеку кажется, что он всё познал, и это для
него предел, конец, но это только в нём говорят чувства души, которые
уже находятся возле становления духа. Если человек духовен, то он видит,
что число входит в события жизни каждого, что отображает порядок
мироздания.Не зря говорят, какое человеку дашь имя, такую и выберешь для
него судьбу, ведь вся судьба человека будет уже иной, если хотя бы одна
буква в его имени будет другой. Например, число личности человека
отображает ход его судьбы, характер.

Числа живут с нами всегда и везде, но заметить и понять это может не каждый. В науку НОМЕРОЛОГИЮ нельзя верить или не верить, её нужно понимать. НОМЕРОЛОГИЯ – это ключ к познанию истоков, смысла и слова. НОМЕРОЛОГИЯ — это НОвая МЕРа ЛОГики (Логоса, Слова).

Единый числовой номер слов посредством единой энергетической связи между собой вещает нам об ИНФОРМАЦИИ , которую
отображает число, то есть через единый резонанс чисел ищется смысл
чего-либо. И так познаётся суть. Только правдивая информация может дать
нам познать то, что есть время и существует во времени. Числа образуют
между собой связь, цепочку, через которые читаются (открываются)
предложения. И вот как будет читаться выше описанный расчёт: номер слова вещает об информации , которая основывается на отображении правды , что даёт нам познать время (действительность всех вещей и законов, строение земного и космического мира).

Число
 помогает узреть чистоту словачитать слово,
поэтому приписывание чисел к словам происходит неспроста, а с целью
подтверждения о вещающей информации.При первом чтении кого-то будут
смущать цифры, так как они для многих ещё непривычны и могут показаться
лишними. Поначалу вы можете не обращать на них внимания, но если
пожелаете прочесть что-либо во второй раз, то постарайтесь вникнуть в их
суть. Читайте и обращайте внимание на них, постарайтесь понять, почему
одно число такое, а другое такое, ведь числа – это язык разума.

В Номерологии числа СЛОВ не
имеют математического (количественного) значения, они имеют одинаковый
вес (качество), поэтому 32 =23, как 5= 5. Число 9 = 0. Как мы видим,
идёт сложение чисел из ПОРЯДКА букв в алфавите, и это – расчёт внешней, явной, изнаночной стороны учения. Наука НОМЕРОЛОГИЯ может
дать человеку ответ на все вещи и явления жизни, так как всё, что
существует в нашем мире, рождает число. Магия счёта – самая сильная
духовная сторона РОССИИ, ведь русский алфавит из 33-х букв, по которому можно определить и познать все истоки мироздания, существует только в России.

ПАРАМАГИНУМЕРОЛОГИЯ
 — наука, через которую ТВОРЕЦ несёт нам ВЕСТЬ СУДЬБЫ, то есть это наука, несущая весть, а кто встал на путь её учения, уже будет жить как ПРАВЕДНИК, то есть тот, кто ВЕДАЕТ – ПРОВЕДАННЫЙПРОСВЕТЛЁННЫЙ.

Новая наука времени и чисел вошла в нашу жизнь с 2005 года. ПМН (сокращённое название науки Парамагинумерология) рождает движение разума, через эту науку времени происходит АКТИВАЦИЯ СОЗНАНИЯ  и человек
начинает жить уже не только земным сознанием, но и космическим
—соприкасаться с тайнами божественных законов мироздания. Тот человек,
который прикоснётся к науке ПМН, будет жить уже не во власти
времени и законов Вселенной, а сам иметь уже власть над временем.
Человек начнёт формировать из себя подобие Творца.


(500x9)

Познай смысл слова, что есть число,

Ибо путь держит к знаньям сознанье твоё! И где истина есть, там и есть
твоё Я! Чтоб в единое стали твои разум, душа! За числом скрыто слово, а
за словом число! Между небом, землёй, стань единым в одно! И дорогу
проложат все те знанья твои, Чтоб от жизни земной своё Я увести! По
окружности знаков, пройдя до конца, Эволюцию пусть завершит центр – Я! И
закончится цикл — рождений, смертей, впереди будет ждать уже новая
дверь.







(500x7)

Числа
– это есть скрытый от нас духовный, тонкий мир, который также познаётся нашим внутренним духом (нашим “Я”). СЛОВО относится к символу плотного мира, а ЧИСЛО — есть символ тонкого мира, которое формирует ПЛОТЬ
слова. Одно без другого быть не может. Понять и познать числа может
только дух, а перед развитием духа существует развитие души, которое 
относится к космическому сознанию.

Земное сознание
– человек понимает СЛОВО и ЧИСЛО в рамках общения, речи (счёт денег, свой возраст, дни календаря и др.)Космическое сознание – человек начинает понимать, что СЛОВО и ЧИСЛО существуют в рамках понимания их звуковых и световых волн тонкого мира.

Духовное сознание – это умение пользоваться тем и другим, излучая в свою жизнь все знания мироздания через СЛОВО и ЧИСЛО. Понимание единого союза СЛОВА и ЧИСЛА.

Дух видит союз СЛОВА и ЧИСЛА в их единстве, а не только плотную материю вещества (качество, СЛОВО), как воспринимает это ТЕЛО, и не только тонкую (количество, ЧИСЛО), как воспринимает это ДУША.
Мир духа – это внутренний мир, мир тайной стороны, скрытой, не
явной.Бывает, что в душе человеку кажется, что он всё познал, и это для
него предел, конец, но это только в нём говорят чувства души, которые
уже находятся возле становления духа. Если человек духовен, то он видит,
что число входит в события жизни каждого, что отображает порядок
мироздания.Не зря говорят, какое человеку дашь имя, такую и выберешь для
него судьбу, ведь вся судьба человека будет уже иной, если хотя бы одна
буква в его имени будет другой. Например, число личности человека
отображает ход его судьбы, характер.

Числа живут с нами всегда и везде, но заметить и понять это может не каждый. В науку НОМЕРОЛОГИЮ нельзя верить или не верить, её нужно понимать. НОМЕРОЛОГИЯ – это ключ к познанию истоков, смысла и слова. НОМЕРОЛОГИЯ — это НОвая МЕРа ЛОГики (Логоса, Слова).

Единый числовой номер слов посредством единой энергетической связи между собой вещает нам об ИНФОРМАЦИИ , которую
отображает число, то есть через единый резонанс чисел ищется смысл
чего-либо. И так познаётся суть. Только правдивая информация может дать
нам познать то, что есть время и существует во времени. Числа образуют
между собой связь, цепочку, через которые читаются (открываются)
предложения. И вот как будет читаться выше описанный расчёт: номер слова вещает об информации , которая основывается на отображении правды , что даёт нам познать время (действительность всех вещей и законов, строение земного и космического мира).

Число
 помогает узреть чистоту словачитать слово,
поэтому приписывание чисел к словам происходит неспроста, а с целью
подтверждения о вещающей информации.При первом чтении кого-то будут
смущать цифры, так как они для многих ещё непривычны и могут показаться
лишними. Поначалу вы можете не обращать на них внимания, но если
пожелаете прочесть что-либо во второй раз, то постарайтесь вникнуть в их
суть. Читайте и обращайте внимание на них, постарайтесь понять, почему
одно число такое, а другое такое, ведь числа – это язык разума.

В Номерологии числа СЛОВ не
имеют математического (количественного) значения, они имеют одинаковый
вес (качество), поэтому 32 =23, как 5= 5. Число 9 = 0. Как мы видим,
идёт сложение чисел из ПОРЯДКА букв в алфавите, и это – расчёт внешней, явной, изнаночной стороны учения. Наука НОМЕРОЛОГИЯ может
дать человеку ответ на все вещи и явления жизни, так как всё, что
существует в нашем мире, рождает число. Магия счёта – самая сильная
духовная сторона РОССИИ, ведь русский алфавит из 33-х букв, по которому можно определить и познать все истоки мироздания, существует только в России.

ПАРАМАГИНУМЕРОЛОГИЯ
 — наука, через которую ТВОРЕЦ несёт нам ВЕСТЬ СУДЬБЫ, то есть это наука, несущая весть, а кто встал на путь её учения, уже будет жить как ПРАВЕДНИК, то есть тот, кто ВЕДАЕТ – ПРОВЕДАННЫЙПРОСВЕТЛЁННЫЙ.

Новая наука времени и чисел вошла в нашу жизнь с 2005 года. ПМН (сокращённое название науки Парамагинумерология) рождает движение разума, через эту науку времени происходит АКТИВАЦИЯ СОЗНАНИЯ  и человек
начинает жить уже не только земным сознанием, но и космическим
—соприкасаться с тайнами божественных законов мироздания. Тот человек,
который прикоснётся к науке ПМН, будет жить уже не во власти
времени и законов Вселенной, а сам иметь уже власть над временем.
Человек начнёт формировать из себя подобие Творца.


(500x9)

Познай смысл слова, что есть число,

Ибо путь держит к знаньям сознанье твоё! И где истина есть, там и есть
твоё Я! Чтоб в единое стали твои разум, душа! За числом скрыто слово, а
за словом число! Между небом, землёй, стань единым в одно! И дорогу
проложат все те знанья твои, Чтоб от жизни земной своё Я увести! По
окружности знаков, пройдя до конца, Эволюцию пусть завершит центр – Я! И
закончится цикл — рождений, смертей, впереди будет ждать уже новая
дверь.










Сила духа и самодисциплина, или Не надо прогибаться… http://dafiga.org/?p=760




К Сократу прибежал человек и говорит:
- Слушай, Сократ, я должен тебе сказать, что твой друг…
- Подожди, подожди,- перебил Сократ. - Просеял ли ты то, что хочешь сказать мне, через три сита?
- Какие?
- Первое - это сито правды: то, что ты хочешь сказать,- это правда?
- Не знаю, я так слышал…
- Достаточно! А просеял ли ты эти слова через сито доброты? Действительно ли то, что ты хочешь мне сказать, - это что-то доброе, созидающее?
- Не знаю. Наверное, нет!
- Гм, ну, тогда просеем еще через третье сито: так ли уж необходимо, чтобы ты сказал мне то, с чем приходишь?
- Нет, необходимости в этом нет!
- А значит,- сказал мудрец,- если в этом нет ни правды, ни доброты, ни необходимости, то оставь это! Не говори и не обременяй этим ни меня, ни себя.



А где оно, время?
Вот берешь подзорную трубу, лучше конечно телескоп и смотришь на звезды…..
До них сотни и тысячи световых лет, учитывая скорость света 300 000 км/сек.
Это много или мало? Как я это вычислил? Взял год, как ощущение, какую то вычисленную цифру скорости света, потом перемножил и получил НЕЧТО.....совершенно оторванное от моей жизни.
Время – это мои ощущения мира, которые складываются из смены состояний, иначе я не чувствовал бы ничего.
Скажите, для огромного камня что такое сто миллионов лет? – Примерно тоже самое, что для Вас – один час.
Есть ли время вне вас? – Его там нет, оно в вас…..во мне….это лишь сумма внутренних чувств.
Археологи утверждают, что человек развивался примерно около 2000 000 лет, до того состояния в котором мы сейчас, от собирания кореньев…охоты на мамонта….войн….революций….развития всевозможных наук и до того момента когда вы это читаете с монитора.
Это и было и НЕ было, это условное понятие, это сумма этапов твоего развития, попробуйте вспомнить весь сегодняшний день по состояниям…..с самого утра, где там ощущение времени? Его нет…..есть только ваши состояния, есть только ваши реакции на внешние раздражители и мы условно называем это понятием «время».





20:43

ДЛЯ СЛЕПЫХ...ПОКА...


        Когда духовное зрение развивается до такой степени, что становится возможным видеть Мир Желаний  (Астральный или отдельную часть Тонкого мира), новоприбывшего ожидают многочисленные чудеса, так как условия этого мира столь отличаются от здешних, что описание их может звучать как неправдоподобная сказочная история для тех, кто сам их не видел.
        Многие не могут поверить, что такой мир существует и что другие могут видеть то, что невидимо для них, как есть люди, слепые к красотам мира, который видим мы. Человек, который родился слепым, может сказать: "Я знаю, что этот мир существует. Я могу слышать, я обоняю, у меня есть вкус, а прежде всего я чувствую, но когда вы говорите о свете и цвете, то их для меня не существует. Вы говорите, что 
видите эти вещи. Я не могу в это поверить, так как я сам не вижу. Вы утверждаете, что свет и цвет везде вокруг меня, но ни одно чувство по моей команде не открывают их для меня и я не верю, что есть чувство, которое вы называете зрением. Думаю, вы страдаете галлюцинацией".
        Мы можем весьма искренне сочувствовать бедняге, страдающему таким образом, но несмотря на его скептицизм, аргументации, возражения и насмешки обязаны отстаивать то, что мы воспринимаем свет и цвет.
Человек с пробужденным духовным зрением находится в подобном же положении по отношению к тем, кто не воспринимает Мира Желаний, о котором он говорит. Если слепой станет видеть благодаря операции, его глаза откроются и он будет вынужден отстаивать существование света и цвета, которое прежде отрицал, и когда кем-то приобретается духовное зрение, он также постигает для себя факты, о которых говорили другие люди. Не является аргументом против существования духовных сфер и то, что видящие расходятся в описаниях невидимого мира. Достаточно заглянуть в книги о путешествиях и сравнить рассказы, написанные исследователями Китая, Индии или Африки; мы найдем, что они значительно отличаются и часто противоречат друг другу, потому что каждый путешественник видел вещи под собственным углом зрения и при различных обстоятельствах. Мы утверждаем, что человек, прочитавший большое количество различных историй, касающихся определенной страны, и продирающийся через противоречия рассказчиков, в большей степени постигает страну и людей, о которых читал, чем тот, кто прочел лишь один рассказ с сюжетом, встречающимся у всех авторов. Также ценны и различные рассказы посетителей Мира Желаний, поскольку они дают более полную точку зрения по сравнению с тем, когда все видится под одним и тем же углом.

     М.Гендель







20:17

ПОМОЩЬ ГОТОВА ВСЕГДА...



      Упал человек в пропасть, ему опустили канат, но если он сам не схватится за него, никто его не сможет спасти.
      Очутившись в трудном положении, мы часто ждем какой-то чудесной, сверхъестественной помощи и не замечаем рядом простейшего каната, хотя он и послан Свыше. Ведь для получения «сверхъестественной» помощи необходимо обладать и  «сверхъестественными» данными. 
       Потому будем внимательны, чтобы не упустить возможности и воспользоваться помощью самою естественною.
    
       Н.Уранов






Норберт Классен

"В настоящее время только пять или шесть голов на Земле начинают догадываться, что физика дает нам только одну интерпретацию, раскладку мира, но никак не объяснение мира"
Фридрих Ницше (1844 —1900)




Все человеческое познание есть продукт нашего сознания и поэтому действительный трансцендентный мир не может восприниматься нами. Все достижимое нами бытие обнаруживается как сознание, каждое восприятие — как понятие сознания. Ясное дело — мы воспринимаем. Но чем же является то, что мы воспринимаем, как не реальным миром?

Толтеки убеждены в том, что то, что мы воспринимаем, на самом деле является только описанием, только мнением о мире. Эта первая посылка толтекского учения кажется, с учетом всего вышеизложенного, вполне разумной и воспринимается как само собой разумеющееся. Описание мира есть продукт процесса обучения, который начинается в самом раннем детстве. В “Путешествии в Икстлан” Кастанеда так пишет об этом:

“... Любой, кто входит в контакт с ребенком, является учителем, который непрерывно описывает ему мир до тех пор, пока ребенок не начнет воспринимать мир так, как он описан. Согласно дону Хуану, мы не сохраняем в памяти этого поворотного момента просто потому, что никто из нас не имеет никакой точки соотнесения, чтобы сравнить его с чем-либо еще. Но с этого момента ребенок становится членом. Он знает описание мира, и его членство становится полным, когда он приобретает способность делать все должные интерпретации восприятия, которые, подтверждая это описание, делают его достоверным”.

Другими словами: “Мы выучиваемся думать обо всем, и затем приучаем наши глаза видеть так, как мы думаем о вещах, на которые смотрим”.

Это сводится к тому, что мы обучаемся нашему восприятию мира, то есть нашему познанию мира через описание мира. Это описание постоянно рефлектирует, отражается к другим людям, так что на протяжении всей жизни практически используется и подкрепляется. Без продолжающегося отражения описания мира наше восприятие потеряло бы непрерывность. Непрерывность событий, своего рода поток — существенный признак нашего повседневного восприятия.

Как же, однако, функционирует наше описание мира, каковы его основные механизмы? Согласно Гуссерлю, основное влияние на описание мира оказывают идеально-типические картины объектов восприятия (Гуссерль называет их “эйдосами”: Eidos — картина, образ), которые позволяют нам классифицировать объекты, различать их и, соответственно, упорядочивать. Возьмем, например, несомненно необходимое для нашей жизни различие “ядовитый — съедобный”. Каждое из этих понятий должно изучаться в отдельности. Мы должны знать признаки ядовитых растений, чтобы не сделаться их жертвой; мы должны узнать их идеально-типический образ и отнести встреченное растение к категории “ядовитый”.

В философской традиции — у Канта или Аристотеля — такая идеально-типическая картина растения, животного или любого другого объекта называется Morphe, что значит образ, облик. В толтекской традиции мы имеем аналогичное понятие. Наше описание мира традиционно содержит огромный инвентарный список таких образов, которые позволяют нам различать при необходимости вещи и служат предпосылкой возникновения речи и систем понятий. Мы можем любое существующее понятие — будь то дерево, цветок, бабочка, кошка, собака и т.д. — связать с одним из визуальных идеальных образов, картин.

Однако маленький ребенок не являющийся еще членом описания мира, скорее всего назовет, согласно своему опыту, кошку “мяу-мяу”, а овцу “бе-е”. Однако и на этом уровне он уже научился, благодаря постоянным заботам своих учителей, связывать живого зверя с рудиментарным понятием.

Однако, если описание мира полностью способно к функционированию, то влияние этой системы понятий-образов настолько возрастает, что мы можем отныне воспринимать и думать только в жестких образцах описания. Приведем один пример для пояснения вышеизложенного. Пусть мы наблюдаем дерево. Это дерево уникально, оно — единственное в своем роде, другого такого больше нет в Универсуме (в смысле материи, энергии и вообще существования). И, однако, мы причисляем этот уникум к семейству деревьев. Восприятие среднего человека предлагает нашему уникальному дереву точно такой же вид, как если и не всем, то во всяком случае многим другим деревьям. Интересующийся предметом дилетант заметит, возможно, по форме листьев, что речь идет о дубе. Ботаник распознает по виду плодов, о каком виде дубов идет речь. Он заметит еще и много других особенностей.

Однако, во всех этих случаях мы имеем дело с обобщающим категоризированием — каждый из людей имеет жесткий, оказывающий па него влияние образ дерева, без которого невозможно ни распознавание, ни классифицирование специалистом. Но ни один из наших наблюдателей не видит особенность существования этого уникума творения, эту самостоятельно живущую энергию, которая и составляет сущность данного “дерева”.

Только тот, кто способен устранить проекции нашего знания о мире, наше описание мира, признает действительную уникальность наблюдаемого феномена. Маленькие дети имеют способность непредубежденного, свободного от предрассудков созерцания, поскольку они еще не испытывают сверхмощного влияния Описания мира. Когда они исследуют какой-нибудь предмет, они рассматривают его очень углубленно, трогают его, пытаются укусить и т. д. Они не размышляют ни о потенциальной полезности феномена, ни о цели своих действий. Они полностью погружены в свои исследования, раскрыв широко глаза и направив взгляд на объект, при этом они частенько открывают и рот. В исследованиях человеческого поведения такое типичное выражение лица называют “лицом внимания”. Выражение сосредоточенного внимания можно наблюдать не только у людей, но и у большинства других приматов. Оно появляется всегда в момент, когда воспринимается что-то новое, чуждое или неожиданное.

Протестируйте сами разок это выражение лица: направьте ваш взгляд с широко раскрытыми глазами на любой предмет вашего окружения, позвольте подбородку удобно отвиснуть. Вы убедитесь, что с таким выражением лица, “лицом внимания”, невозможно думать. Внутренний диалог, который поддерживает и оживляет наше описание мира, останавливается на мгновение в этом положении. Как было описано в предыдущей главе, только через такую остановку внутреннего диалога и приходят толтеки к своему “видению”. Поэтому нет ничего удивительного, что Ла Горда, еще одна ученица дона Хуана, использует в качестве вспомогательного средства в ее “видении” именно это “лицо внимания”.

Уже такие простые техники могут вызвать эффект, подобный не-деланию толтеков или феноменологической редукции Гуссерля. Техники не-делания представляют, конечно, более эффективные возможности остановки тирании описания мира. Они позволяют вернуться к тотальному опыту чистого наблюдения ребенка. Специально примененные техники не-делания могут положительно повлиять и даже устранить навязчивые идеи и невротические проявления в манере держать себя. Различные направления медитации используют, в принципе, аналогичный способ действия.

Кто-то уже сейчас хочет задать вопрос: почему вообще нужно стремиться к остановке внутреннего диалога? Что плохого содержится в нашем описании мира? И внутренний диалог, и описание мира, без сомнения, имеют смысл и необходимы.

Мы не будем здесь подвергать сомнению необходимость описания мира, но это описание должно занимать лишь полагающееся ему место! Оно должно постоянно проверяться и обновляться, так как в нем полно предрассудков, которые превращают описание мира в нашего тирана. Такие предрассудки, например, заключаются в суждениях типа “Ночная бабочка — вредная моль”, “Пауки омерзительны и опасны” или “Одуванчик и полевой мак являются докучливыми сорняками”.

Эти и подобные предрассудки привели целые поколения ослепших людей (слепых из-за описания мира) к бессмысленному преследованию и уничтожению другой жизни. И этому сумасшествию еще и сегодня не видно конца. Дело зашло так далеко, что одни люди подозревают, преследуют и убивают других людей только потому, что те имеют другой цвет кожи, религию иди даже только способ питания. Проблема, которая, к сожалению, вновь актуальна сегодня. Пока толерантность и любовь к ближнему будут оставаться только отвлеченными понятиями в совершенно окостеневшем описании мира со всеми его предрассудками и глупыми, но опасными мнениями, они всегда останутся только понятиями. Основательная ревизия описания мира у отдельного человека необходима для того, чтобы, подведя баланс, действительно — то есть “действенно” — что-то изменить. Когда изменяется описание мира, изменяемся и мы сами и изменяется наш мир.

Толтекское учение исходит из того, что наше описание мира является лишь одним из множества возможных описаний. Дон Хуан учит своих учеников описанию мира магов, которое содержит иные образцы, понятия и методы. Описание магов утверждает, например, что мы можем разговаривать с растениями и животными и что растения и животные со своей стороны тоже разговаривают с нами. Процесс общения с растением не является для мага чем-то сверхъестественным. “Нормально” думающий человек, конечно же, сразу задаст вопрос, возможно ли это в действительности. Ответ звучит так: “Да, это возможно — во всяком случае, в описании мира у магов, которое, однако, не более и не менее “реально”, чем описание мира у обычного человека”.

Естественно, нужны многие годы, чтобы какое-либо описание мира стало способным к функционированию, т. е. пока человек станет членом соответствующего соглашения о мире. Дети не рождаются со способностью говорить. Чтобы научиться разговаривать, чтобы овладеть каким-нибудь ремеслом или иным сложным деланием, нам всегда необходимо определенное время, в большинстве случаев долгие годы. Только в три года большинство детей начинает разговаривать мало-мальски связно, для изучения избранной профессии в профессиональном училище тоже нужно два — три года. После этого получают соответствующий диплом. Для того чтобы в какой-либо профессии стать хорошим работником и даже мастером своего деда, нужно еще более продолжительное время. Это справедливо и для магии. Если кто-то думает, что вполне достаточно для овладения делом просто получить информацию о нем, он глубоко заблуждается. Каждое описание требует определенного времени для изучения; это тем более справедливо для сложнейшего описания мира, будь-то обычный мир или мир магов.

Изучение описания магов, то есть собственно магии, не является, однако, ни в коей мере целью толтеков; это познание является лишь средством достижения цели. Здесь автор книги “От Мейстера Экхарта до Карлоса Кастанеды” Ганс Ульрих совершил грубую ошибку. Похоже, он действительно полагает, что магия и волшебство имеют практическую ценность в нашем мире. Дон Хуан говорит не один раз, что собственно магия заводит в тупик, и потому этот путь является ошибкой. Настоящая цель толтеков — абсолютное освобождение от рабства у любого описания мира, потому что ни одно описание не является самим миром.

Почему же тогда дон Хуан учит магии? Как уже сказано, магия у дона Хуана является только средством достижения цели. Нужно противопоставить друг другу различные описания мира, чтобы в конечном счете достичь окончательною освобождения от описаний. Толтеки проскальзывают через щель между описаниями, где описания отсутствуют вообще, чтобы прийти к их видению, их истинному познанию мира.

Слова “скользят” и “щель” являются, конечно, только метафорами, точно так же, как и выражение “другой мир” надо понимать метафорически. Другой мир является воспринимаемым продуктом иного описания мира, точно так же, как и обычный мир воспринимается только благодаря традиционному описанию. Другой мир ни в коем случае не является действительным “местом” в трансцендентном смысле, как это понимает Ганс Ульрих.

Чтобы предотвратить подобные недоразумения, рассмотрим один пример скольжения-между-описаниями. В качестве иного мироописания нам послужит мир представлений южноамериканских индейцев аймара. Для методического противостояния нашему мироописанию пригодно не только описание магов, но и любое другое описание, принадлежащее чуждому нам культурному кругу. В качестве объекта исследования мы возьмем понимание времени, которое является существенной составной частью любого описания мира. Эдмунд Гуссерль даже посвятил феномену времени и осознанию времени целую книгу, в которой он доказывает важность “внутреннего осознания времени” в восприятиях человека. Доказательством этого служит то, что в основе каждого акта сознания лежит временной модус — сознание всегда существует для нас “во времени”.

Гуссерль говорит о так называемом “трехступенчатом горизонте переживаний”, который включает “ретенцию-удержание” (непосредственное прошлое), “мгновение” (настоящее) и “претенцию-притязание” (непосредственное будущее). Эти три уровня характерны для любого истинного переживания.

Феноменология — это нахождение того, что вечно говорит, но никогда не присутствует. Как раз это исследуем в названных Гуссерлем трех фазах “горизонта переживаний”. Приставка “ре” в слове ретенция имеет значение “назад”, в то время как приставка “пре” в слове “претенция” означает “перед”. Таким образом, мы имеем в этом высказывании однозначное указание направления нашего осознания времени. Согласно последнему, прошлое лежит всегда “позади” нас, а будущее — “впереди”. Само собой разумеется, согласится европеец, будущее лежит перед нами, а прошлое остается сзади. И если кто-то спросит: “Почему вы так думаете?”, то получит, вероятно, ответ, что такое положение дел соответствует нашему естественному направлению движения при передвижении, и это запечатлено в чувствах людей. В данном случае представляют, что время “движется” совершенно так же, как и человек.

Однако “само собой разумеется” это далеко не везде. Индейцы аймара и некоторых других племен, вместе составляющие большую часть современных коренных жителей Америки, понимают время “с точностью до наоборот”. Они утверждают: будущее находится позади нас, а прошлое лежит перед нами. Для европейского уха это может звучать как высказывание сумасшедшего, однако индейцы имеют интересные аргументы для подкрепления своей точки зрения. Прошлое известно, говорят они, а будущее всегда неизвестно. Мы не можем видеть, что находится позади нас, следовательно, “сзади нас” лежит неизвестное. Таким образом, прошлое лежит перед нами — оно есть известное, видимое. А будущее лежит позади нас — оно есть неизвестное, невидимое.

Этот пример показывает нам впечатляющее различие одной их основных структур любого мироописания — понимания времени. Достаточно иметь хоть немного фантазии, чтобы представить себе последствия, которые это основополагающее различие оказывает на описание мира. Нечего и удивляться тому, что нам, европейцам, южноамериканские индейцы представляются фаталистами.

Но вернемся назад к толтекам. Что будет означать скольжение-между-описаниями в нашем вышеупомянутом примере описания времени? Прежде всего это, безусловно, будет значить, что толтеки не привязываются к какому-то одному пониманию времени. Они ищут некое абстрактное понимание времени, которое не будет больше описанием, а будет познанием сущности. Такое познание сущности и обозначение сущности должно подходить к самым различным возможным описания, потому что у них у всех есть нечто общее — их воспринимаемость. Одно существенное высказывание о времени в этом смысле мы можем найти в шестой книге Кастанеды. Толтекское понимание времени описано там так: “Флоринда объяснила, что когда она и ее друзья говорят о времени, они не имеют в виду что-то такое, что измеряется движением часовой стрелки. Время является сущностью внимания”. Данное высказывание столь абстрактно, что подходит к обоим описаниям времени в нашем примере. Оно подходит и к теоретическим размышлениям Гуссерля о внутреннем осознании времени, так что отвечает и самым высшим философским запросам.

Интересно далее рассмотреть практическую сторону учения толтеков о времени. В искусстве сталкинга есть упражнение, которое называется “поворотом головы”. Следующая цитата показывает нам практическое значение противопоставления одного описания мира другому.

“Обычно мы смотрим на время, уходящее от нас. Только сталкеры могут менять направление и поворачиваться лицом к накатывающемуся на нас времени... Поворачивание головы не равносильно взгляду в будущее, а означает, что время видится как нечто конкретное, хотя и непонятное”.

Скольжение-между-описаниями означает далее практическое использование приема, позволяющего избежать проецирование собственного “я” на мнимые объяснения какого-либо мироописаиия, которые на самом деле абсолютно ничего нам не “объясняют”. Такой образ действия получил у толтеков наименование “быть свидетелем”. В интервью с Грациэлой Корвалан Кастанеда объясняет концепцию “свидетеля” следующим образом: “Быть свидетелем означает, что ни о чем нельзя выносить суждений. Это означает, что речь идет о вечном видении, которое само по себе столь много значит, что никакие суждения уже не нужны”.

Каким же образом, однако, мы приходим к нашим предварительным суждениям, которые в итоге всегда являются только нашим описанием мира, независимо от того, родились мы в горах Южной Америки или в центре Европы? Этот вопрос отсылает нас к истории развития описания мира, которая в конечном счете является историей развития самого человека.

Дон Хуан утверждает в связи с этим, что человеческое восприятие сильно изменилось в ходе истории. Возраст “разума” с его строгим описанием мира сравнительно невелик, и человек провел большую часть своей истории в ином, более свободном состоянии.

Это высказывание полностью соответствует точке зрения палеоантропологии — одного из направлений исследований современной антропологии. Первым значительным шагом в становлении современного человека было прямохождение. Встав на две ноги, предки современного человека получили свободные руки, которые уже не использовались более при ходьбе. Кроме того, руки попади в сферу влияния глаз, что позволило управлять “владением” ими из одного центра. Первобытный человек учился “схватывать”, “охватывать” вещи из своего окружения; мы и поныне используем эти “понятия”, которые однозначно указывают на способность человеческой руки, для описания акта понимания: “Он легко схватывает материал”. Находясь в поле зрения, руки обусловили в дальнейшем саморефлексию, первое самопознание, первый познавательный акт в философском смысле.

Палеоантропология доказывает сегодня, насколько сильно связано развитие человеческой руки с развитием мозга. Похоже, рука была своего рода катализатором в процессе развития больших полушарий мозга, являющихся, по мнению ученых, ответственными за функционирование языка и понимания. Внутри этого процесса развития человеческое мышление становилось все более саморефлексивным, направленным на самого человека. Появляется первый язык, причем ученые считают, что он состоял из знаков руки, жестов. Такой язык можно встретить еще и сегодня у племен, живущих первобытной естественной жизнью, например у бушменов Африки. С течением времени человек приобретал все больший контроль над, своими органами слуха, что привело к возникновению языка в современном смысле этого слова.

Параллельно этому человек учился изготовлению и использованию инструментов. Он познакомился также с согревающим и защищающим свойством огня и научился впоследствии разжигать его. Язык позволил превратить в традицию все эти способности, а также опыт, приобретаемый во время охоты. С этого момента могла возникнуть культура, опирающаяся на собственные традиции.

Однако саморефлексия и все традиционное делание человека было столь объемным и разнообразным, что с течением времени заполнило собой всю область сознания. Этот процесс отделил культуру от её праматери — природы. Современное индустриальное общество и культура общества потребления с их рационалистическим мышлением развили до предела этот медленный процесс отчуждения, начавшийся с того, что мы оторвали наши руки от матери-земли.

Многие люди испытывают сегодня страстное желание вернуться назад, к прежнему безвинному состоянию гармоничной жизни вместе с природой, вместо того чтобы с ней “бороться”. Однако в их душах шевелится одновременно страх потерять все то, что человек с огромными усилиями описал и узнал за прошедшие тысячелетия. Сможем ли мы сохранить наше понимание и одновременно вернуться назад, к природе? Этот вопрос ждет своего решения, и если он не будет решен отдельными людьми, то не разрешится никогда.





Норберт Классен

"В настоящее время только пять или шесть голов на Земле начинают догадываться, что физика дает нам только одну интерпретацию, раскладку мира, но никак не объяснение мира"
Фридрих Ницше (1844 —1900)




Все человеческое познание есть продукт нашего сознания и поэтому действительный трансцендентный мир не может восприниматься нами. Все достижимое нами бытие обнаруживается как сознание, каждое восприятие — как понятие сознания. Ясное дело — мы воспринимаем. Но чем же является то, что мы воспринимаем, как не реальным миром?

Толтеки убеждены в том, что то, что мы воспринимаем, на самом деле является только описанием, только мнением о мире. Эта первая посылка толтекского учения кажется, с учетом всего вышеизложенного, вполне разумной и воспринимается как само собой разумеющееся. Описание мира есть продукт процесса обучения, который начинается в самом раннем детстве. В “Путешествии в Икстлан” Кастанеда так пишет об этом:

“... Любой, кто входит в контакт с ребенком, является учителем, который непрерывно описывает ему мир до тех пор, пока ребенок не начнет воспринимать мир так, как он описан. Согласно дону Хуану, мы не сохраняем в памяти этого поворотного момента просто потому, что никто из нас не имеет никакой точки соотнесения, чтобы сравнить его с чем-либо еще. Но с этого момента ребенок становится членом. Он знает описание мира, и его членство становится полным, когда он приобретает способность делать все должные интерпретации восприятия, которые, подтверждая это описание, делают его достоверным”.

Другими словами: “Мы выучиваемся думать обо всем, и затем приучаем наши глаза видеть так, как мы думаем о вещах, на которые смотрим”.

Это сводится к тому, что мы обучаемся нашему восприятию мира, то есть нашему познанию мира через описание мира. Это описание постоянно рефлектирует, отражается к другим людям, так что на протяжении всей жизни практически используется и подкрепляется. Без продолжающегося отражения описания мира наше восприятие потеряло бы непрерывность. Непрерывность событий, своего рода поток — существенный признак нашего повседневного восприятия.

Как же, однако, функционирует наше описание мира, каковы его основные механизмы? Согласно Гуссерлю, основное влияние на описание мира оказывают идеально-типические картины объектов восприятия (Гуссерль называет их “эйдосами”: Eidos — картина, образ), которые позволяют нам классифицировать объекты, различать их и, соответственно, упорядочивать. Возьмем, например, несомненно необходимое для нашей жизни различие “ядовитый — съедобный”. Каждое из этих понятий должно изучаться в отдельности. Мы должны знать признаки ядовитых растений, чтобы не сделаться их жертвой; мы должны узнать их идеально-типический образ и отнести встреченное растение к категории “ядовитый”.

В философской традиции — у Канта или Аристотеля — такая идеально-типическая картина растения, животного или любого другого объекта называется Morphe, что значит образ, облик. В толтекской традиции мы имеем аналогичное понятие. Наше описание мира традиционно содержит огромный инвентарный список таких образов, которые позволяют нам различать при необходимости вещи и служат предпосылкой возникновения речи и систем понятий. Мы можем любое существующее понятие — будь то дерево, цветок, бабочка, кошка, собака и т.д. — связать с одним из визуальных идеальных образов, картин.

Однако маленький ребенок не являющийся еще членом описания мира, скорее всего назовет, согласно своему опыту, кошку “мяу-мяу”, а овцу “бе-е”. Однако и на этом уровне он уже научился, благодаря постоянным заботам своих учителей, связывать живого зверя с рудиментарным понятием.

Однако, если описание мира полностью способно к функционированию, то влияние этой системы понятий-образов настолько возрастает, что мы можем отныне воспринимать и думать только в жестких образцах описания. Приведем один пример для пояснения вышеизложенного. Пусть мы наблюдаем дерево. Это дерево уникально, оно — единственное в своем роде, другого такого больше нет в Универсуме (в смысле материи, энергии и вообще существования). И, однако, мы причисляем этот уникум к семейству деревьев. Восприятие среднего человека предлагает нашему уникальному дереву точно такой же вид, как если и не всем, то во всяком случае многим другим деревьям. Интересующийся предметом дилетант заметит, возможно, по форме листьев, что речь идет о дубе. Ботаник распознает по виду плодов, о каком виде дубов идет речь. Он заметит еще и много других особенностей.

Однако, во всех этих случаях мы имеем дело с обобщающим категоризированием — каждый из людей имеет жесткий, оказывающий па него влияние образ дерева, без которого невозможно ни распознавание, ни классифицирование специалистом. Но ни один из наших наблюдателей не видит особенность существования этого уникума творения, эту самостоятельно живущую энергию, которая и составляет сущность данного “дерева”.

Только тот, кто способен устранить проекции нашего знания о мире, наше описание мира, признает действительную уникальность наблюдаемого феномена. Маленькие дети имеют способность непредубежденного, свободного от предрассудков созерцания, поскольку они еще не испытывают сверхмощного влияния Описания мира. Когда они исследуют какой-нибудь предмет, они рассматривают его очень углубленно, трогают его, пытаются укусить и т. д. Они не размышляют ни о потенциальной полезности феномена, ни о цели своих действий. Они полностью погружены в свои исследования, раскрыв широко глаза и направив взгляд на объект, при этом они частенько открывают и рот. В исследованиях человеческого поведения такое типичное выражение лица называют “лицом внимания”. Выражение сосредоточенного внимания можно наблюдать не только у людей, но и у большинства других приматов. Оно появляется всегда в момент, когда воспринимается что-то новое, чуждое или неожиданное.

Протестируйте сами разок это выражение лица: направьте ваш взгляд с широко раскрытыми глазами на любой предмет вашего окружения, позвольте подбородку удобно отвиснуть. Вы убедитесь, что с таким выражением лица, “лицом внимания”, невозможно думать. Внутренний диалог, который поддерживает и оживляет наше описание мира, останавливается на мгновение в этом положении. Как было описано в предыдущей главе, только через такую остановку внутреннего диалога и приходят толтеки к своему “видению”. Поэтому нет ничего удивительного, что Ла Горда, еще одна ученица дона Хуана, использует в качестве вспомогательного средства в ее “видении” именно это “лицо внимания”.

Уже такие простые техники могут вызвать эффект, подобный не-деланию толтеков или феноменологической редукции Гуссерля. Техники не-делания представляют, конечно, более эффективные возможности остановки тирании описания мира. Они позволяют вернуться к тотальному опыту чистого наблюдения ребенка. Специально примененные техники не-делания могут положительно повлиять и даже устранить навязчивые идеи и невротические проявления в манере держать себя. Различные направления медитации используют, в принципе, аналогичный способ действия.

Кто-то уже сейчас хочет задать вопрос: почему вообще нужно стремиться к остановке внутреннего диалога? Что плохого содержится в нашем описании мира? И внутренний диалог, и описание мира, без сомнения, имеют смысл и необходимы.

Мы не будем здесь подвергать сомнению необходимость описания мира, но это описание должно занимать лишь полагающееся ему место! Оно должно постоянно проверяться и обновляться, так как в нем полно предрассудков, которые превращают описание мира в нашего тирана. Такие предрассудки, например, заключаются в суждениях типа “Ночная бабочка — вредная моль”, “Пауки омерзительны и опасны” или “Одуванчик и полевой мак являются докучливыми сорняками”.

Эти и подобные предрассудки привели целые поколения ослепших людей (слепых из-за описания мира) к бессмысленному преследованию и уничтожению другой жизни. И этому сумасшествию еще и сегодня не видно конца. Дело зашло так далеко, что одни люди подозревают, преследуют и убивают других людей только потому, что те имеют другой цвет кожи, религию иди даже только способ питания. Проблема, которая, к сожалению, вновь актуальна сегодня. Пока толерантность и любовь к ближнему будут оставаться только отвлеченными понятиями в совершенно окостеневшем описании мира со всеми его предрассудками и глупыми, но опасными мнениями, они всегда останутся только понятиями. Основательная ревизия описания мира у отдельного человека необходима для того, чтобы, подведя баланс, действительно — то есть “действенно” — что-то изменить. Когда изменяется описание мира, изменяемся и мы сами и изменяется наш мир.

Толтекское учение исходит из того, что наше описание мира является лишь одним из множества возможных описаний. Дон Хуан учит своих учеников описанию мира магов, которое содержит иные образцы, понятия и методы. Описание магов утверждает, например, что мы можем разговаривать с растениями и животными и что растения и животные со своей стороны тоже разговаривают с нами. Процесс общения с растением не является для мага чем-то сверхъестественным. “Нормально” думающий человек, конечно же, сразу задаст вопрос, возможно ли это в действительности. Ответ звучит так: “Да, это возможно — во всяком случае, в описании мира у магов, которое, однако, не более и не менее “реально”, чем описание мира у обычного человека”.

Естественно, нужны многие годы, чтобы какое-либо описание мира стало способным к функционированию, т. е. пока человек станет членом соответствующего соглашения о мире. Дети не рождаются со способностью говорить. Чтобы научиться разговаривать, чтобы овладеть каким-нибудь ремеслом или иным сложным деланием, нам всегда необходимо определенное время, в большинстве случаев долгие годы. Только в три года большинство детей начинает разговаривать мало-мальски связно, для изучения избранной профессии в профессиональном училище тоже нужно два — три года. После этого получают соответствующий диплом. Для того чтобы в какой-либо профессии стать хорошим работником и даже мастером своего деда, нужно еще более продолжительное время. Это справедливо и для магии. Если кто-то думает, что вполне достаточно для овладения делом просто получить информацию о нем, он глубоко заблуждается. Каждое описание требует определенного времени для изучения; это тем более справедливо для сложнейшего описания мира, будь-то обычный мир или мир магов.

Изучение описания магов, то есть собственно магии, не является, однако, ни в коей мере целью толтеков; это познание является лишь средством достижения цели. Здесь автор книги “От Мейстера Экхарта до Карлоса Кастанеды” Ганс Ульрих совершил грубую ошибку. Похоже, он действительно полагает, что магия и волшебство имеют практическую ценность в нашем мире. Дон Хуан говорит не один раз, что собственно магия заводит в тупик, и потому этот путь является ошибкой. Настоящая цель толтеков — абсолютное освобождение от рабства у любого описания мира, потому что ни одно описание не является самим миром.

Почему же тогда дон Хуан учит магии? Как уже сказано, магия у дона Хуана является только средством достижения цели. Нужно противопоставить друг другу различные описания мира, чтобы в конечном счете достичь окончательною освобождения от описаний. Толтеки проскальзывают через щель между описаниями, где описания отсутствуют вообще, чтобы прийти к их видению, их истинному познанию мира.

Слова “скользят” и “щель” являются, конечно, только метафорами, точно так же, как и выражение “другой мир” надо понимать метафорически. Другой мир является воспринимаемым продуктом иного описания мира, точно так же, как и обычный мир воспринимается только благодаря традиционному описанию. Другой мир ни в коем случае не является действительным “местом” в трансцендентном смысле, как это понимает Ганс Ульрих.

Чтобы предотвратить подобные недоразумения, рассмотрим один пример скольжения-между-описаниями. В качестве иного мироописания нам послужит мир представлений южноамериканских индейцев аймара. Для методического противостояния нашему мироописанию пригодно не только описание магов, но и любое другое описание, принадлежащее чуждому нам культурному кругу. В качестве объекта исследования мы возьмем понимание времени, которое является существенной составной частью любого описания мира. Эдмунд Гуссерль даже посвятил феномену времени и осознанию времени целую книгу, в которой он доказывает важность “внутреннего осознания времени” в восприятиях человека. Доказательством этого служит то, что в основе каждого акта сознания лежит временной модус — сознание всегда существует для нас “во времени”.

Гуссерль говорит о так называемом “трехступенчатом горизонте переживаний”, который включает “ретенцию-удержание” (непосредственное прошлое), “мгновение” (настоящее) и “претенцию-притязание” (непосредственное будущее). Эти три уровня характерны для любого истинного переживания.

Феноменология — это нахождение того, что вечно говорит, но никогда не присутствует. Как раз это исследуем в названных Гуссерлем трех фазах “горизонта переживаний”. Приставка “ре” в слове ретенция имеет значение “назад”, в то время как приставка “пре” в слове “претенция” означает “перед”. Таким образом, мы имеем в этом высказывании однозначное указание направления нашего осознания времени. Согласно последнему, прошлое лежит всегда “позади” нас, а будущее — “впереди”. Само собой разумеется, согласится европеец, будущее лежит перед нами, а прошлое остается сзади. И если кто-то спросит: “Почему вы так думаете?”, то получит, вероятно, ответ, что такое положение дел соответствует нашему естественному направлению движения при передвижении, и это запечатлено в чувствах людей. В данном случае представляют, что время “движется” совершенно так же, как и человек.

Однако “само собой разумеется” это далеко не везде. Индейцы аймара и некоторых других племен, вместе составляющие большую часть современных коренных жителей Америки, понимают время “с точностью до наоборот”. Они утверждают: будущее находится позади нас, а прошлое лежит перед нами. Для европейского уха это может звучать как высказывание сумасшедшего, однако индейцы имеют интересные аргументы для подкрепления своей точки зрения. Прошлое известно, говорят они, а будущее всегда неизвестно. Мы не можем видеть, что находится позади нас, следовательно, “сзади нас” лежит неизвестное. Таким образом, прошлое лежит перед нами — оно есть известное, видимое. А будущее лежит позади нас — оно есть неизвестное, невидимое.

Этот пример показывает нам впечатляющее различие одной их основных структур любого мироописания — понимания времени. Достаточно иметь хоть немного фантазии, чтобы представить себе последствия, которые это основополагающее различие оказывает на описание мира. Нечего и удивляться тому, что нам, европейцам, южноамериканские индейцы представляются фаталистами.

Но вернемся назад к толтекам. Что будет означать скольжение-между-описаниями в нашем вышеупомянутом примере описания времени? Прежде всего это, безусловно, будет значить, что толтеки не привязываются к какому-то одному пониманию времени. Они ищут некое абстрактное понимание времени, которое не будет больше описанием, а будет познанием сущности. Такое познание сущности и обозначение сущности должно подходить к самым различным возможным описания, потому что у них у всех есть нечто общее — их воспринимаемость. Одно существенное высказывание о времени в этом смысле мы можем найти в шестой книге Кастанеды. Толтекское понимание времени описано там так: “Флоринда объяснила, что когда она и ее друзья говорят о времени, они не имеют в виду что-то такое, что измеряется движением часовой стрелки. Время является сущностью внимания”. Данное высказывание столь абстрактно, что подходит к обоим описаниям времени в нашем примере. Оно подходит и к теоретическим размышлениям Гуссерля о внутреннем осознании времени, так что отвечает и самым высшим философским запросам.

Интересно далее рассмотреть практическую сторону учения толтеков о времени. В искусстве сталкинга есть упражнение, которое называется “поворотом головы”. Следующая цитата показывает нам практическое значение противопоставления одного описания мира другому.

“Обычно мы смотрим на время, уходящее от нас. Только сталкеры могут менять направление и поворачиваться лицом к накатывающемуся на нас времени... Поворачивание головы не равносильно взгляду в будущее, а означает, что время видится как нечто конкретное, хотя и непонятное”.

Скольжение-между-описаниями означает далее практическое использование приема, позволяющего избежать проецирование собственного “я” на мнимые объяснения какого-либо мироописаиия, которые на самом деле абсолютно ничего нам не “объясняют”. Такой образ действия получил у толтеков наименование “быть свидетелем”. В интервью с Грациэлой Корвалан Кастанеда объясняет концепцию “свидетеля” следующим образом: “Быть свидетелем означает, что ни о чем нельзя выносить суждений. Это означает, что речь идет о вечном видении, которое само по себе столь много значит, что никакие суждения уже не нужны”.

Каким же образом, однако, мы приходим к нашим предварительным суждениям, которые в итоге всегда являются только нашим описанием мира, независимо от того, родились мы в горах Южной Америки или в центре Европы? Этот вопрос отсылает нас к истории развития описания мира, которая в конечном счете является историей развития самого человека.

Дон Хуан утверждает в связи с этим, что человеческое восприятие сильно изменилось в ходе истории. Возраст “разума” с его строгим описанием мира сравнительно невелик, и человек провел большую часть своей истории в ином, более свободном состоянии.

Это высказывание полностью соответствует точке зрения палеоантропологии — одного из направлений исследований современной антропологии. Первым значительным шагом в становлении современного человека было прямохождение. Встав на две ноги, предки современного человека получили свободные руки, которые уже не использовались более при ходьбе. Кроме того, руки попади в сферу влияния глаз, что позволило управлять “владением” ими из одного центра. Первобытный человек учился “схватывать”, “охватывать” вещи из своего окружения; мы и поныне используем эти “понятия”, которые однозначно указывают на способность человеческой руки, для описания акта понимания: “Он легко схватывает материал”. Находясь в поле зрения, руки обусловили в дальнейшем саморефлексию, первое самопознание, первый познавательный акт в философском смысле.

Палеоантропология доказывает сегодня, насколько сильно связано развитие человеческой руки с развитием мозга. Похоже, рука была своего рода катализатором в процессе развития больших полушарий мозга, являющихся, по мнению ученых, ответственными за функционирование языка и понимания. Внутри этого процесса развития человеческое мышление становилось все более саморефлексивным, направленным на самого человека. Появляется первый язык, причем ученые считают, что он состоял из знаков руки, жестов. Такой язык можно встретить еще и сегодня у племен, живущих первобытной естественной жизнью, например у бушменов Африки. С течением времени человек приобретал все больший контроль над, своими органами слуха, что привело к возникновению языка в современном смысле этого слова.

Параллельно этому человек учился изготовлению и использованию инструментов. Он познакомился также с согревающим и защищающим свойством огня и научился впоследствии разжигать его. Язык позволил превратить в традицию все эти способности, а также опыт, приобретаемый во время охоты. С этого момента могла возникнуть культура, опирающаяся на собственные традиции.

Однако саморефлексия и все традиционное делание человека было столь объемным и разнообразным, что с течением времени заполнило собой всю область сознания. Этот процесс отделил культуру от её праматери — природы. Современное индустриальное общество и культура общества потребления с их рационалистическим мышлением развили до предела этот медленный процесс отчуждения, начавшийся с того, что мы оторвали наши руки от матери-земли.

Многие люди испытывают сегодня страстное желание вернуться назад, к прежнему безвинному состоянию гармоничной жизни вместе с природой, вместо того чтобы с ней “бороться”. Однако в их душах шевелится одновременно страх потерять все то, что человек с огромными усилиями описал и узнал за прошедшие тысячелетия. Сможем ли мы сохранить наше понимание и одновременно вернуться назад, к природе? Этот вопрос ждет своего решения, и если он не будет решен отдельными людьми, то не разрешится никогда.





19:49

 ОБОЛЬЩЕНИЕ...


Обольщающая нас вещь или явление являются для нас реальностью; постигнутая до конца, она превращается в иллюзию.       

Богатырь увидел в реке прекрасную купающуюся наяду. Он бросился в реку и, схватив красавицу на руки, понес ее к берегу, но прежде чем он достиг последнего, течение реки смыло принадлежащее ей порождение, и прекрасное видение растворилось в стремительном потоке жизни.

 Уранов Н.






День дергалась, что в сообе ни одного нового кома после моих, оказалось, что на мейле  ступор какой-то. А я ненароком подумала, что это  меня так все игнорируют Хорошо, что есть более самодостаточные люди, не тянут на себя обиды, а написали это на всеобщее обозрение. А то не могу спокойно работать, каждые три минуты лезу  читать ответ. А тут... 



Шёл, под тяжестью сгибаясь,
В клочья тело, весь в крови,

Люди хохоча, плевались:
Эй, Христос себя спаси!

Руки ко кресту прибили,
Рядом грешники висят,
И от боли стиснув зубы,
Ухмыляясь, говорят:

Эй, Иисус наместник Бога,
Чудо сделай, слезь с креста,
Нас с собой сними скорее
И уверуем в Тебя!

А один сказал: ну хватит,
Мы за дело тут висим,
Помяни меня на небе,
Ты мой царь и господин!

И сказал Иисус: Прощен ты,
Будешь ты со мной в раю,
Кто покается от сердца,
Всех на небо заберу!

Кто поверит, тот спасётся,
За грехи страдал Христос.
Он за наши преступления,
Муки страшные понёс!

Был избит Он и оплёван,
Издевались, как могли,
На лице глубоки раны,
Люди плетьми нанесли!

Наказанье на нём было,
Бог на нём весь гнев излил!
Чтобы люди оправдались,
За всех нас Он кровь пролил!
2
Голгофа 2
Две тыщи лет тому назад,
Когда наместник был Пилат!
Судили Господа Христа,
За то, что открывал уста,
О царстве Неба говорил,
И жить по Божьему учил!
Он воскрешал людей из гроба,
Смотрите люди, Я от Бога!
Кормил он тысячи людей,
Синедрион решил, злодей!
Вся зависть злость людей сказалась,
Хоть мать его спасти пыталась,
Но люди все как стая псов,
Распять Его, мы жаждем кровь!
Сказал Пилат, умывши руки,
Слабы были спасти потуги!
Хотите крови, вам даю,
Я не причем, благодарю!
Толпа кричала; смерть Его,
На нас и детях, нам дано,
Пускай за смерть Его нам будет,
Распять Его и без прелюдий!
Прибили Господа гвоздями,
И не было по Нём печали!
К злодеям был Иисус причтён,
Его считали лгун и вор!
Висели рядом два бандита,
Скажи Иисус, что карта бита,
Ты Божий сын? Слезай с креста,
Тогда уверуем в тебя!
Другой вскричал, опомнись брат,
Мы заслужили смерть и ад,
А Он безгрешный Бога сын,
Прости меня мой Господин!
И вспомни в царствии твоём,
Христос сказал, ты сын спасён!
Ныне будешь ты в раю,
Я жизнь за грешных отдаю.





Кажется, что времена года запаздывают со сменой: декабрь выдался теплым и дождливым, и характерная зимняя погода установилась только в январе, зато в начале апреля нас завалило снегом, а весной едва пахнет… Что это – аномалия, или климат на Земле и впрямь неотвратимо меняется? Впрочем, различные погодные и природные феномены — отнюдь не редкость.



@темы: top/social/kataklizm

Воскрешение.
Автор – Мировой Разум

+ Прекрасный День Весны настал Сегодня на Земле.
Он ждал Мое Пришествие к вам в Духе.
Он ждал Творца Всесущего
На Первом Празднике Весны!
+ Когда Любовь Отца спасла Меня от Смерти,
А мир порочный Бога поразил;
Я заплатил вам Кровью за Бессмертье.
Теперь Я Праздник Правды Сам установил
+ И крест позорный запретил,
Вам прославлять его и размножать.
Он крест предательства людского,
Вам запрещаю впредь преступно ублажать.
+++ Запрет вам Лично Я принес,
И на века вам Правду узаконил
+++ Понять вам смерть Мою не суждено,
Но Мною знать давно дано:
Вам Путь к спасению открыт давно!

+ И Воскресенье – Праздник Мой Великий!
Он должен память вашу освежить,
Прийти ко Мне он вам велит,
Когда проснетесь в Миг забытый.
+ Мне будете подарки, поклоненья подносить,
Древнейшие преданья надо с вами обсудить.
Они живут на свете много лет,
И, кажется вам, что Меня на свете нет.
+ Но Я Живой и Невредимый,
Предстал пред вами в полный рост!
Настолько преданный и сильный,
Какой Я есть, Иисус Христос!
+ Напоминаю вам Сегодня,
Конец страданий ваших близок.
Померкнет ложь земная навсегда,
Святая Правда засверкает как Звезда!
Так будет.
Из кн.1,3 «Великое Обращение Бога Мироздания к Человечеству Земли»
Здесь даны новые Знания.Л